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  • 大班音乐大鞋和小鞋教案
    大班音乐大鞋和小鞋教案

    活动目标: 1、能理解歌曲内容,有表情地演唱歌曲 2、探索用不同的方法以表现音乐中的强弱 3、体验探索的乐趣 活动准备: 一双大皮鞋,一双小皮鞋,录音机,磁带 活动过程: 一、律动《我的皮鞋会唱歌》 (在老师的带领下,在《大鞋与小鞋》的音乐伴奏下,幼儿做律动) 1、今天小朋友们都穿上了自己漂亮的皮鞋,我们一起来听着音乐让自己的皮鞋唱唱歌吧,不过唱的时候要跟着音乐的节奏来,老师要听听谁的皮鞋唱得最好听。(3——4遍) 二、发声练习《我穿的鞋》 老师还穿了各种鞋。老师穿了什么鞋呢?它会发出什么样的声音呢?你来告诉老师好吗? 1234|5555|5432|111| 我穿妈妈的高跟鞋 三、试穿大鞋与小鞋,充分感受

  • 大鞋和小鞋音乐教案
    大鞋和小鞋音乐教案

    活动目标: 1、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。 2、在老师的引导下,表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程: 一、听音乐进教室。 “亲爱的小朋友们,你脚上穿的鞋子舒服吗?今天天气真不错,我们一起听着音乐出去走走吧!”随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。 二、引导幼儿观察,了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、(出示大鞋和小鞋的图片)咦,这是什么?这两双鞋有什么不同的地方? 2、你穿过这么大的鞋吗?大鞋怎么样?你穿过这么小的鞋吗?小鞋怎么样?(又大又重和又小又轻) 3、(出示节奏谱)这儿有两张节奏谱,请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。(

  • 大班艺术教案调皮的鞋子
    大班艺术教案调皮的鞋子

    活动目标: 1、感知音乐中开心、紧张的情绪,并尝试表现。 2、能随音乐旋律创编不同动作造型。 3、乐于参与音乐游戏,体验和同伴游戏的快乐。 活动重难点: 活动重点:感知音乐中开心、紧张的情绪,并尝试表现。 活动难点:能随音乐旋律创编不同动作造型。 活动准备: 1、音乐(闲聊波尔卡音乐)、故事《米格爷爷的鞋匠铺》 2、图谱 活动过程: 一、故事导入?!睹赘褚男称獭? 师:老师要给小朋友听一段好听的音乐,这个音乐里有一段有趣的故事!故事里还藏着一个秘密呢。呆会请你一边听着故事一边找一找这个故事里面有什么小秘密好不好! 师:在城市的小巷子里有一家米格爷爷的鞋匠铺,里面住着做鞋子的米格老爷爷和他可爱的鞋宝贝们,米格老爷爷的手艺很好,所

  • 大班音乐调皮的鞋子教案
    大班音乐调皮的鞋子教案

    活动目标: 1、启发幼儿用不同的造型表现调皮可爱的鞋子形象。 2、学习创编两人合作的对称动作。 3、体验与同伴一起游戏的愉快心情。 活动过程: 一、通过故事的讲解,帮助幼儿理解音乐的结构。 指导语:请你仔细的听,米格爷爷的鞋匠铺里藏着什么秘密?(放音乐作为背景,同时讲故事) 故事:在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”。里面住着修鞋子的米格老爷爷和他漂亮的小鞋子们。米格爷爷的手艺很好,人也很善良,所以大家都喜欢上他这里来做鞋。这里有穿在高贵小姐脚上的黑美人;有穿在活泼小男孩脚上的小叮叮;还有许多许多你想象不到的特别的鞋子。鞋匠铺里有个秘密:那就是每天到午夜12点,米格爷爷睡着的时候,小鞋子们都会活起来!调皮可爱的小鞋子不仅会摆出各种有趣的造型,还会一起跳舞呢! 这天,鞋柜里的小鞋子们正在商

  • 中班语言树真好教案
    中班语言树真好教案

    活动目标: 1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。 2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。 3、萌发初步的爱大自然的情感。 活动准备: 1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。 2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。 3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。 4、电脑,下栽优美的音乐2段。 活动过程: 1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。 (1)师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗? (2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。 2、探索树林的秘密。

  • 小班体育游戏小铃叮铃铃教案
    小班体育游戏小铃叮铃铃教案

    活动目标: 1、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。 2、初步培养幼儿对节奏快慢的感知能力。 3、在游戏中锻炼幼儿正确的走、跑动作。 活动准备: 1、海顿 《弦乐四重奏 云雀》 2、小铃1个 活动过程: 一、导入 组织幼儿随音乐边走圆圈边读儿歌做模仿动作: “小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩鼻子, 小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳”。 二、展开 1、利用小铃让幼儿感知节奏。 教师:今天老师给小朋友带来了一个会说话的小铃, 你们仔细听,它两次说话的速度快慢一样吗? (教师敲击小铃,第一次节奏慢,第二次节奏快。) 2、交代游戏的玩法。 教

  • 小班科学小车的旅行教案
    小班科学小车的旅行教案

    活动目标: 1、探索小车在不同路面的行驶速度。 2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆的表达自己的发现。 活动重难点: 活动重点:观察比较两种不同材料路面的特点。 活动难点:探索小车在不同路面的行驶速度。 活动准备: 回力玩具小车,轻松的音乐。 停车场及标志; 地板路面,鹅卵石路面; 活动过程: 第一环节:设置情境——引发兴趣 师:“今天我们来玩小司机的游戏,我们一起开着小车去旅行吧!”幼儿跟教师随音乐,做开车的模仿动作,教师提醒幼儿模仿小汽车行驶时要和前面的小车保持距离。 观察比较——概括异同 师:“呀!发现两条奇怪的小路,快来看看,两条小路一样吗?有什么不一样?”教师引导幼儿充分的观察两条小路的特点。 小结:

  • 小班小汽车跑跑教案
    小班小汽车跑跑教案

    活动目标: 1、有初步的交通规则意识。 2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。 活动准备: 轮胎、音乐 活动过程: 一、热身运动 放音乐,跟老师做热身运动,引出主题。 二、1、师:孩子们,你们知道怎么开车吗?老师示范。 2、幼儿跟着老师做开汽车的动作,围着场地走(开汽车)。 3、增加难度,前面要过隧道啦,提醒幼儿要注意安全(这是幼儿要蹲着爬过隧道)。 4、汽车加油 师:汽车开了很长时间了,需要加油了,让幼儿蹲下,老师孩子们加油,加满油汽车继续往前开。 5、再次增加难度,老师把轮胎放倒在地上,示范怎么开车从轮胎上过去(慢慢的从轮胎上走过去),然后让幼儿自己体验。 6、把轮胎打乱顺序,让幼儿绕过轮胎开

  • 小班猜猜我是谁语言教案
    小班猜猜我是谁语言教案

    活动目标: 1、感知动物的明显特征,能用较完整的语言表述。 2、通过听声音,体验游戏的快乐。 活动准备: 1、声音:大象、老虎、豹子、公鸡、小狗、小猫、长劲鹿 2、图片:大象、老虎、豹子、公鸡、小狗、小猫、长劲鹿 3、视频:十二生肖体操 活动过程: 一、谈话导入 提问:你们喜欢小动物吗?喜欢什么动物?(开火车说一说)小结:每个人都有自己喜欢的动物。 幼儿根据自己的经验来回答。 谈话导入活动,回顾幼儿生活经验,激发幼儿参加活动的兴趣。 二、听声音,根据声音猜动物师:听!谁来了? 教师播放动物声音,幼儿说出动物名称。 回应1:耳朵真灵,一听就能猜出来。 回应2:仔细听,想一想,会是谁? 教师小结:

  • 小班语言游戏猜猜我是谁教案
    小班语言游戏猜猜我是谁教案

    活动目标: 1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。 2、学说简单的句子:"喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?"师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。 3、乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣 活动准备: 各种小动物的头饰。 活动过程: 一、 猜测小动物的名字。 师:(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?喵喵喵,谁来了? 幼:小猫师:再来听一听谁又来了?汪汪汪。 幼:小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。 二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。 师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?

  • 幼儿园小班游戏猜猜我是谁教案
    幼儿园小班游戏猜猜我是谁教案

    活动目标: 1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。 2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动重点、难点: 遵守游戏规则 活动准备: 彩色布条、卡通面具若干。 活动过程: 1、教师做猜者,与幼儿玩游戏。 教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁?”猜对了,全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。 2、鼓励幼儿大胆玩游戏。 全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,并学小动物的叫声

  • 小班猜猜我是谁教案
    小班猜猜我是谁教案

    活动目标: 1、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 2、辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。 3、学习短句“一只xx……,两只xx……,三只xx…..?!? 活动准备: 小动物图片(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游” 活动过程: 一、引起兴趣 1、今天,有许多动物朋友来和我们一起做游戏。 2、猜猜它们是谁? 二、请朋友 (一)天上飞的动物 1、根据老师出示的动物手影,请幼儿猜。(小鸟) 2、问:天上飞的动物有哪些? 3、[展板] 4、[学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞,两只小鸟一起飞,三只小鸟做游戏?!? (二)地上跑的动物 1、

  • 幼儿园我喜欢笑教案
    幼儿园我喜欢笑教案

    活动目标: 1、初步对自己开心的情绪进行体验。 2、分享高兴的事,喜欢做高兴的孩子 活动准备: 笑脸卡片,小篮子,小鼓,幼儿各种微笑的图片、哭泣的图片 活动过程: 一、导入 师:亲爱的小朋友们,快看看,你们的身后有什么呀?(请幼儿打开事先在他们身后藏着的袋子) 生:是一个袋子 师:快打开看看,里面是什么呢? (幼儿打开袋子,照出里面的笑脸图片) 生:是笑脸 师:大家知道是谁放在你们的小椅子后的吗?我悄悄的告诉大家,是一个小天使送给大家的,因为看到你们都是快乐的孩子,所以,就送给大家这份礼物。大家喜欢吗? 生:喜欢 师:老师也为大家准备了一份礼物,请看大屏幕,并且请仔细观察每一个小朋友的表情哦!

  • 大班我喜欢我自己教案
    大班我喜欢我自己教案

    活动目的: 1、欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价自我。 2、努力展示自己的长处,树立自信心。 活动准备: 玩具青蛙、故事 活动过程: (一)欣赏故事 1、提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答) 2、听听青蛙的故事: (1)倾听故事至"他忍不住哭了起来" (2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的? (3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领? (4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了? (二)讨论故事 1、青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢? 2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么? 3、最后青蛙是

  • 大班我就是喜欢我教案
    大班我就是喜欢我教案

    活动目标: 1、在看看、听听、讲讲的过程中,理解故事内容,感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。 2、在同伴面前说说喜欢自己的地方,明白每个人都有自己的优点。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节,培养想象力。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: 青蛙图示、小朋友图示;故事《我就是喜欢我》PPT。 活动过程: 一、谈话导入。 1、小朋友们,你们喜欢你们自己吗?你们喜欢自己什么呢? 2、出示青蛙图示??蠢?,每个人都很喜欢自己,有一只小青蛙,他的名字叫弗洛格,他也很喜欢自己,你们猜猜他会喜欢自己什么呢? 小结:弗洛格喜欢自己的颜色,会游泳、会跳跃、还会捉虫,所以它感到非常愉快,它喜欢自己是一只青

  • 幼儿园我喜欢我教案
    幼儿园我喜欢我教案

    活动目标: 1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。 2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。 3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。 活动准备: 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程: 一、谈话导入 师:孩子们,你们认识我吗?我先做一下自我介绍:我叫……,谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里,你喜欢谁?为什么? 二、结合课件讲故事。 1、教师讲故事前半部分 师:(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙课件) 师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点) 青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件

  • 中班音乐小厨师教案
    中班音乐小厨师教案

    活动目标: 1、感受音乐欢快的节奏,并能用相应动作表现。 2、乐意参加活动,有表演的兴趣。 活动准备: 小围裙、厨师帽、音乐、录音机; 活动过程: (一)律动“买菜”: 师:今天妈妈不在家,我们来当会小厨师,帮妈妈做饭,好吗?让我们开着汽车出发吧?。怠虿耍┤梦颐谴挪嘶丶野?! (二)学习律动“快乐的小厨师” 1、学洗菜 提问:刚才你买了什么菜?小厨师们准备先做什么呢?(洗菜)想一想用什么动作表示洗菜呢?请你来表演一下(双手搓),还可以怎么洗呢?(幼儿自由做) 总结:我们一起来学一学,这是洗得什么菜呢?(师带领幼儿边做边念儿歌:两手搓搓洗青菜,手臂伸长洗萝卜) A听音乐,师做洗菜动作,幼儿做菜随音乐扭动 我洗菜

  • 幼儿园中班健康小小厨师教案
    幼儿园中班健康小小厨师教案

    活动目标: 1、知道三类常见面食的做法(蒸的、煮的、炸的)。 2、培养幼儿的动手能力,体验操作的快乐。 3、通过操作和“夸夸我的小手真能干”,树立幼儿的自信心。 活动准备: 1、常见面食:饺子、馄饨、面条;包子、馒头、花卷;麻花、油条、排叉。 2、制作材料:面团、馅(肉、豆沙)、勺、饺皮、盘子等。 3、每人一张记录纸;围裙、帽子人手一份。 活动过程: (一)认识常见的面食:(把面食放在旁边的桌子上,引导幼儿去看) 1、出示三类常见面食:这些是什么?是用什么做的?这些都叫面食。 2、请幼儿尝一尝; 3、谈一谈:你尝的是什么?吃在嘴里有什么感觉?这些面食怎么都不一样呢? 4、找一找,哪些是煮的、蒸的、炸的?

  • 小班音乐快乐的小厨师教案
    小班音乐快乐的小厨师教案

    活动目标: 1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。 2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。 活动准备: 1、小围裙、音乐、录音机; 2、玩过“买菜”游戏。 活动过程: (一)律动“买菜”: 1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?(幼:我们是快乐的小厨师) 师:小厨师们?。òィ。┛嫔闲±鹤樱。ㄠ蓿。┮黄鹑ヂ虿耍。ê茫。? 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”: 齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作) 师:红萝卜、绿青菜——妹:我要买! 师:小螃蟹、大甲鱼——弟:来两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:

  • 幼儿园学做小厨师教案
    幼儿园学做小厨师教案

    活动目标: 1、运用多种感官,在了解四种做菜方法的基础上,认识"炒"、"炸"、"烤"、"爆"四个"火"字旁边的汉子。 2、学习用身体动作创编这几个"火"字旁的汉字的动作。 3、尝试合作仿编儿歌,体验自编生活儿歌和表演的乐趣。 活动准备: 1、PPT 2、图片:小厨师、炒青菜、炸鸡腿、烤肉串、爆米花;字卡"炒"、"炸"、"烤"、"爆"。 3、录音:炸鸡腿。 4、厨师帽人手一个 活动过程: 一、引导幼儿探讨做菜方法,建构儿歌。 1、请出小厨师,激发幼儿学做小厨师的兴趣 。 师:"小朋友们看,谁来啦?"(出示小厨师图片)"你从哪儿看出他是一位小厨师?""我们一起学学小厨师的样子吧!"带领幼儿边说边表演"带上厨师帽,挂上小围裙,大家快快来,一起来做菜

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